秋末的风穿过校舍之间的廊道，带来一阵干燥而微凉的气息。

对林羽而言，高中的课程里，除了美术与那些可以透过死记硬背来征服的学科之外，始终存在着几块无法轻易涉足的荒芜之地。资讯课便是其中之一。

那间位于地下室的电脑教室，永远充斥着一种冷冰冰的、属于机器运转的嗡鸣声与刺鼻的灰尘味。那些排成整齐方阵的萤幕散发着幽蓝的光，将一张张年轻的面孔映得有些苍白。老师在讲台上反复讲解着那些枯燥乏味的程式码与网页架构，要求全班利用编辑软体设计出一款能运作的简易计算机。

对于林羽来说，那些冷冰冰的符号与逻辑语法，就像是一堆毫无温度的冰块，引不起她半点情感上的共鸣。她对冰冷的机器向来没有多余的热情，与其说是排斥，不如说是感到一种难以言喻的隔阂。

然而，对于正值青春期的其他人而言，这堂课的意义远远超出了资讯本身。

那是脸书（Facebook）刚刚在校园里悄然盛行的年代。每当上课钟声一响，这间地下教室便会瞬间变成另一种光景。许多同学会以极快的速度开机、登入社群帐号，在动态时报上点赞、留言、发布一些无病呻吟的表情符号与心情短语。

身为一个习惯了将自己裹在高墙后面的乖乖牌，林羽对这些新型态的社交软体始终保持着一种本能的抗拒与笨拙。她不擅长社交，更不知道该如何在网路上经营自己的人际关系。

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